การจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในโรงเรียน

การจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมในโรงเรียน พีระพรรณ ทองศูนย์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านคอกหนองไพร โรงเรียนเป็นหน่วยงานที่อยู่ในท้องถิ่นและมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาคนที่เป็นกำลังสำคัญต่อการพัฒนาทุกด้าน โรงเรียนจัดการศึกษาตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ผู้เรียนมีความรู้ คุณธรรม การจัดการเรียนรู้ใช้กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการให้ผู้เรียนมีความรู้เรื่องเกี่ยวกับตนเอง ความสัมพันธ์ของตนเองกับสังคม ความรู้เกี่ยวกับศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปัญญาไทยและการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นเป็นสิ่งที่มีคุณค่าทางการศึกษาที่โรงเรียนสามารถนำมาใช้ประโยชน์ในการจัดการเรียนการสอน การจัดการความรู้ มีองค์ประกอบสำคัญคือ ครู ข้อมูลความรู้ เทคโนโลยีและกระบวนการวิธีการ การนำภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อจัดการเรียนการสอน สามารถทำได้หลายวิธี เช่น จัดเข้ามาไว้ในระบบการศึกษา โดยจัดทำเป็นหลักสูตรให้เรียน โดยโรงเรียนสามารถนำกระบวนการจัดการความรู้เข้ามาจัดการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นให้นักเรียนเป็นผู้แสวงหาความรู้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น นำความรู้ที่ได้มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน จัดความรู้ให้เป็นระบบ นำความรู้ถ่ายทอดในรูปแบบต่างๆ เช่น เอกสารแนะนำความรู้ หนังสือเล่มเล็ก แสดงละคร ดนตรี จัดนิทรรศการ จัดทำเป็นโครงงาน ทำเป็นแผนที่ความคิด เล่าเรื่องราว วาดภาพ จัดทำ blog Website และการเรียนรู้ เพื่อนำเสนอภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรม ดังนั้นกระบวนการจัดการความรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพื่อการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมมีความสอดคล้องกับการจัดการศึกษาในปัจจุบันที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ผู้เรียนเป็นผู้มีบทบาทในการค้นคว้า สร้างองค์ความรู้และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ ความเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้น รวมทั้งการเรียนการสอนจะไม่น่าเบื่อ เพราะผู้เรียนได้ทำกิจกรรมน่าสนใจ ทำให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าของตนเอง เกิดความรักความผูกพัน การเป็นเจ้าของของชุมชนและเกิดความสำนึกที่จะพัฒนาชุมชนของตนเองด้วยจิตสำนึกที่ดี รวมทั้งการสร้างอาชีพ รายได้อีกทางหนึ่ง